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八年级下册《2.认识浮力》精品教案优质课下载
过程与方法
1、通过观察，认识浮力的存在，学会用弹簧测力计测量浮力。
2、经历探究沉入水底的物体是否受浮力的过程;
3、经历推理过程，了解浮力产生的浮力。
情感态度与价值观
认识浮力与压力、重力的关系，体会物理概念之间的关系，建立科学的世界观。
培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣；培养学生的交流意识和合作精神；重点认识浮力的存在及测量难点浮力产生的原因教法从实验现象入手，进行启发式综合教学法，其中包括：实验探究法，讨论归纳法，演示实验法。学法探究学习法，合作学习法。教具
学具弹簧测力计、烧杯或水槽、石块（栓有细线）、水、金属块（铜块、铁块、铝块）、钩码、塑料瓶、乒乓球教学过程导案 学案设计意图趣味实验，引入新课
乒乓球为什么不会上浮呢？要想解开其中奥秘，我们一起来学习今天的内容，认识浮力。
二、自主学习，合作探究
知识点一：什么是浮力
通过学生活动感受浮力的存在，探究浮力的方向，得出浮力的定义。
强调：
（1）“浸入”的含义
（2）浮力的施力物体
（3）浮力的方向
学生述说生活中感受到的浮力现象，把物理和生活连在一起。
知识点二： 验证并测量浮力
引导学生利用测力计验证并测量浮力
演示：用细线将石块挂在测力计上，读出测力计的示数，再用手向上托石块，观察测力计的示数的变化，并计算手对石块向上的托力为多大？
在演示的基础上引导学生用手中的器材，验证石块在水中是否受浮力？试一试。并测出浮力的大小。
总结计算浮力的方法：称重法
学生练习用称重法测浮力
知识点三： 浮力产生的原因
引导利用压强知识，二力平衡知识分析物体受浮力的原因