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教科2011课标版《2.认识浮力》最新教案优质课下载
为了在教学过程中强调重点、突破难点，本节设计从探究浮力的大小与哪些因素有关入手。如果学生从实验探究中认识到浮力的大小只与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的体积、物体的密度、液体的深度等无关，那么就不难理解阿基米德原理了。所以探究浮力的大小与哪些因素有关是本节的重点。浮力的概念贯穿全章，“称重法”测浮力是本章各节的探究基础，所以浮力概念的建立和“称重法”测浮力也是本节重点。要探究影响浮力的因素比较多，开放性较强，这是本节的难点。
三维目标
知识与技能
1．通过实验探究，感受浮力的存在，认识浮力，并学会用弹簧测力计测量浮力大小；
2．通过理论分析，知道浮力产生的原因；
3．知道浮力的大小与哪些因素有关。
过程与方法
1．通过观察，了解浮力是怎样产生的；
2．通过实验，领会影响浮力大小的因素有哪些；
3．培养学生的观察能力、实验能力及分析概括能力，发展学生收集、处理信息的能力。
情感、态度与价值观
1．通过对生活中浮力现象的观察与思考，培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣；
2．通过实验探究，培养学生大胆猜想、在实验过程中勇于探索的创新精神。
教学重点
浮力概念的建立和“称重法”测浮力。
教学难点
实验探究浮力大小与什么因素有关。
课时安排
1课时
教学准备
乒乓球、大量筒、弹簧测力计、细线、石块、铝块、铜块、橡皮泥、烧杯、水、酒精、浓盐水，多媒体课件等。
eq ﹨o(﹨s﹨up7(),﹨s﹨do5(教学过程))
导入新课
eq ﹨b﹨lc﹨ ﹨rc﹨ (﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(情景导入))
播放日常生活中一些常见现象的录像。(包含：鸭子游水、死海不死现象、轮船漂在水面上、潜水艇在水中自由地上升和下潜、热气球载着重物飞上高空等)