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《2.认识浮力》新课标教案优质课下载
（3）知道浮力产生的原因。
2、过程与方法：
（1）经历观察探究，了解实验是研究物理问题的重要方法；
（2）培养实验操作、观察能力，分析概括能力，理论联系实际能力。
3、情感态度与价值观：
（1）?培养严谨的科学态度和思维；
（2）体验科学探究的乐趣，学习科学研究的方法。
教学重点：
（1）什么是浮力和浮力的方向；
（2）会用弹簧测力计测量物体受到的浮力。
教学难点：
浮力产生的原因。
教学仪器：
?弹簧测力计、烧杯、水、石块、细线、乒乓球、漏斗、立方体木块等。21
教学方法
类比、实验、分析、归纳
课时安排：
1课时
教学过程：
[引入新课]
?我们观察到轮船始终漂浮在水面或海面上；不会游泳的人抱着救生圈就不会下沉；而潜水艇却可以浮在水面也可以沉入水中。我们看到的这些现象都与浮力有关，那么什么是浮力？浮力是怎样产生的？这节课我们就来学习浮力的知识。
[新课教学]
一、浮力
对比引入浮力的概念：
（1）用手托着乒乓球，将乒乓球放入水中待静止后；再把乒乓球按入水底，松手后，观察到什么现象？说明了什么？（通过受力分析说明乒乓球受到水竖直向上的托力作用）