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教科2011课标版《2.认识浮力》新课标教案优质课下载
2．过程与方法
（1）通过观察，认识浮力的存在，学习用弹簧测力计测量浮力的大小；
（2）经过推理，了解产生浮力的原因。
3．情感态度与价值观
认识浮力与压力、重力的关系，体会物理概念之间的联系，建立科学的世界观。
【教学重点与难点】
认识浮力的存在及其产生原因。
【教学资源】
PPT课件，乒乓球，小木块，弹簧测力计，钩码，掺有红墨汁的水，截去底端的塑料瓶，盛水容器，粗线
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动教学资源安排一、新课引入1．课前热身
回顾前两章与本节课相关联的基础知识概念。
2．感受浮力的存在
由夏季游泳时使用浮块，把浮块按入水中，使它处于静止状态。教师提问：放开手后它将怎样运动？为什么它会浮在水面？
观察图片，并仔细思考问题。（一部分同学会想到浮力）。
放映图片。
二、实验探究：浮力的产生原因
1．演示实验
如图所示：
①将去底的塑料瓶倒放于手中，将瓶盖打开，把乒乓球放于其中。
②注入掺有红墨汁的水，乒乓球不上浮。
③拧上瓶盖，乒乓球向上浮起。
2．提出问题
根据学生的疑问进行反问：为什么实验中步骤③中的乒乓球会上浮？
教师板书：认识浮力