《2.认识浮力》优质课教案下载

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（3）会称量浮力大小。

过程与方法

通过观察，认识浮力的存在，学习用弹簧测力计测量浮力的大小；

经过推理，了解浮力产生的原因。

情感态度与价值观

认识浮力与压力、重力的关系，体会物理概念之间的联系，建立科学的世界观。

教学重点

认识浮力及浮力的测量方法。

教学难点

浮力产生的原因。

实验器材

PPT课件、盛水容器、水、弹簧测力计、木块、细线

教学过程

新课引入

感受浮力的存在：

师演示：当用弹簧测力计在空中称木块时重力大些，而用手托住木块，弹簧测力计的示数会变小，再把木块放入水中，同样弹簧测力计的示数也会变小，说明水也给木块一个向上的托力，这就是我们今天要学习的浮力。

进入新课

什么是浮力

展示图片学生归纳浮力的定义

定义：一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力。

师：例如鸭子在水中游，孔明灯能飞上天，都受到浮力。

方向：竖直向上（总与重力方向相反）。

浮力的施力物体：液体（气体）。

PPT出示例子，让学生说出浮力的方向。

探究活动：把木块用细线和一个小石子相连，放入盛水的烧杯中观察细线情况，把烧杯倾斜，观察细线情况。