八年级下册《3.科学探究：浮力的大小》优质课教案下载

八年级下册《3.科学探究：浮力的大小》最新教案优质课下载

（2）理解阿基米德原理，会求出浮力的大小。

2.过程与方法：

（1） 通过实验，探究浮力的大小与哪些因素有关，培养学生的猜想假设、实验设计能力等科学探究能力，培养学生有步骤进行实验的条理性；

用实验验证物体所受浮力和它排开的液体所受重力的关系。

3.情感态度与价值观：

（1）通过实验探究探,培养学生参与观察、实验的兴趣。并有将自己的见解公开并与他人交流的愿望；

（2）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

（3）通过实验探究，培养学生尊重科学、实事求是的科学态度。

【教学重点、难点】

重点：浮力的大小与哪些因素有关。

难点：阿基米德原理。

【教学方法和手段】

?　　1．本节课从“把吊桶慢慢按入装满水的入溢水杯中，你的手有什么感觉？这说明了什么？同时你看到了什么现象？”来引出浮力的大小与那些因素有关的问题。

?　　2．进行科学探究：每4人一组，用幻灯片中所展示的操作为主辅以发挥学生富有创意性的实验设想进行实验。本环节完成提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验，确定测量的物理量、具体进行实验操作，得出数据、分析数据，得出结论、评估、交流等七个环节。其中教师需要在设计实验中给予学生必要的引导，和学生一起确定要测量的物理量，共同形成统一的探究步骤。通过实验探究分析归纳得出浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关。

3．通过启发学生“浸入液体的体积”就是“排开液体的体积”，“浸入液体的密度”就是“排开液体的密度”，让学生猜想一下浮力的大小是否与排开液体的重力有关。以此突破本节的难点。

4．学生分组实验：每4人一组，验证物体所受浮力等于它排开的液体所受重力。?　　

【教学准备】

学生探究器材准备（15组）：弹簧测力计、盛有水的烧杯、体积相同的铁块和铝块、大铁块、石块、溢水杯、小水桶和食盐。

教师演示准备：多媒体课件。

【教学课时】 1课时

【教学过程】

一．情景导入

以“把吊桶慢慢按入装满水的入溢水杯中，你的手有什么感觉？这说明了什么？同时你看到了什么现象？”来引出浮力的大小与那些因素有关的问题。

二、进行新课

= 1 ﹨ GB4 ﹨ MERGEFORMAT ㈠ 实验探究：浮力的大小与哪些因素有关