八年级下册《3.科学探究：浮力的大小》公开课教案下载

八年级下册《3.科学探究：浮力的大小》公开课教案优质课下载

（3）用实验验证阿基米德原理。

2．过程与方法

通过学生实验，探究浮力的大小与哪些因素有关。培养学生的猜想假设、实验设计等科学探究能力，培养学生有步骤地进行实验的条理性。

3．情感态度与价值观

通过实验探究，培养学生尊重科学、实事求是的科学态度。

教学重点：

1．理解浮力大小的影响因素。

2．理解阿基米德原理。

教学难点：

1．组织、引导学生在猜想过后如何设计实验进而可以得到准确的实验结果。

2．对阿基米德原理的正确理解和运用。

教学资源：

铁块，弹簧测力计，一杯清水，一杯浓盐水，细绳，小烧杯，溢水杯，小塑料袋。

教学过程：

教学环节教师活动学生活动教学资源安排一、新课引入1．提出问题

人们可以很轻松地在死海中仰卧，甚至看书，而在普通的水中却不行，为什么呢？

物体所受浮力到底跟哪些因素有关呢？

教师演示：在装满水的烧杯中，把塑料泡沫慢慢按入水中，体会手上的感觉，感受浮力的变化。

2．猜想假设

引导学生从刚刚的体验和生活中的实例中猜想浮力的大小可能与哪些因素有关。

教师板书学生的猜想结果：物体的密度、液体的密度、物体浸入液体的深度、物体的体积、物体浸入液体的体积……回答：他们受到的浮力大小不一样。

学生根据生活实际猜想浮力的大小可能与哪些因素有关。

选个别学生代表到讲台体验。

学生的猜想：木头浮在水面上而石头沉在水底，猜想浮力可能与物体的密度有关；人在河水里会往下沉而在死海里却能漂着，猜想浮力可能与液体的密度有关……

展示死海的相关图片。