八年级下册《4.沉与浮》精品优质课教案设计

八年级下册《4.沉与浮》精品教案优质课下载

（3）能应用沉浮条件解释生产、生活中的简单问题。过程与方法：

（1）通过对鱼的沉浮研究，理解物体的沉浮条件。

通过如何让鸡蛋浮起来的活动加深对沉浮条件的理解。

通过对生活、生产中沉浮条件应用的实例分析，培养运用物理知识解决实际问题的能力。

通过自制“密度计”，培养动手能力，加深对物体沉浮条件的理解。情感、态度与价值观：

（1）通过学习沉浮条件及应用，让学生体验科学、技术与社会的联系。

（2）引导学生运用实验探究和理论推导相结合的研究方法。教学

重点理解沉浮条件教学

难点应用沉浮条件解释问题教学

方式实验法、微视频、导学案、讨论法教具与

媒体电脑、投影仪；金鱼、大烧杯2个、小烧杯1个、清水、食盐、鸡蛋、中性笔笔芯。教

学

程

序

内容与教师活动学生活动设计依据

引入：观察金鱼的沉浮（2min）

提出问题：鱼是如何在水中实现上浮或下沉?

一、物体的沉浮条件（8min）

内容：通过对鱼的沉浮原理分析，理解物体的沉浮与F浮和G物的关系。

① F浮>G物，上浮直至漂浮（F浮=G物）；

② F浮=G物，悬浮；

③ F浮

教师：介绍“鱼鳔”的作用，引导学生利用力与运动的关系，分析物体在水中不同状态下F浮与G物的大小关系。

观察、思考

思考、讨论