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《4.沉与浮》教案优质课下载
??通过实验,观察鸡蛋的下沉、上浮和悬浮,使学生建立起三种状态的概念,并且通过逻辑推理得出产生三种状态所需的条件;通过逻辑分析的方法,解释鱼、潜水艇的浮沉原理;通过动手制作,让学生自己制作“自制潜水艇”和“热气球”;通过在网上查阅,让学生设计出打捞中山舰的方案。
(3)、情感、态度与价值观
??通过对鱼、潜水艇和热气球的沉浮原理这些与日常生活紧密联系的现象的学习,让学生体验 科学、技术与社会的紧密联系;通过制作“自制潜水艇”和“热气球”,激发学生学习物理的兴趣;通过学习阅读材料,培养学生的民族情感。
二、教学仪器:鸡蛋、水杯、盐水、注射器、试管、胶塞、胶管 、玻璃管、铁丝、水、轻纸带、胶带、酒精、棉花、火柴等。
三、教学过程
(一)、物体的沉与浮
1、演示实验:石块和塑料空心 球
把它们分别浸没在水中,叫同学们观察现象并提问:浸在水中的物体,有的上浮,有的下沉,这是为什么呢?
??2、演示实验:
取一只新鲜鸡蛋,放在清水中,观察它在水中沉浮的情况,向水中慢慢加些盐,并轻轻搅拌,观察到鸡蛋怎样运动?如果再加些清水,观察到什么现象?
a) 鸡蛋放入清水后,它是上浮还是下沉?
b)加盐轻轻搅拌的目的是什么?
盐水溶于水后,变成盐水,密度比水的密度大;
加盐会导致液体的密度的增大;
c )随着不断地往水里加盐,有什么现象出现?
d )为什么会有这样的现象出现?
可以对鸡蛋做受力分析
这里有两个状态,一个是鸡蛋下沉的状态,另一个是鸡蛋上浮的状态;
当它下沉的时候,它只受到浮力和重力的作用;
当它上浮的时候,它只受到浮力和重力的作用;
在两个状态过程中,鸡蛋的重力没有发生变化;
鸡蛋只受到浮力和重力,重力没有变,那么肯定是浮力的变化引起它下沉和上浮;
不断加盐,导致液体的密度增大,鸡蛋所受浮力逐渐增大
当浮力小于 重力时,鸡蛋下沉;当浮力大于重力时,鸡蛋上浮。
(二)、认识三种状态