《1.杠杆》公开课教案优质课下载

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3、掌握杠杆的实际应用。

4、了解杠杆的不同类型。

5、认识杠杆和有关杠杆的几个概念

6、能从常见工具和简单机械中识别出杠杆过程与

方法1、从生活现象入手，培养学生动手操作能力、解决问题能力和分析概括能力。

2、通过实验探究，寻找杠杆的原理以及平衡条件。情感态度与价值 观1、培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣；培养学生团队合作精神。

2、把杠杆与人类生活联系起来，让学生体会有关杠杆的物理知识和实际应用，且能用物理知识解释社会生活中的现象。初步认识科学技术对社会发展的影响，真正的体会由生活走向物理，由物理走向社会。

学情分析八年级的学生，学习态度端正，上进心强，有一定的探求物理知识的愿望，心理上非常渴望用所学的科学知识解释和探究生活中的现象。

学生已经学习过基本内容，并且知道了的方法。

在日常生活中，积累了很多有关杠杆的生活经验，例如，为什么划船时，手移动了较小的距离就能使船桨在水中移动较大的距离。

教学

重点

难点

重点：1、杠杆的概念

杠杆的五要素

杠杆的示意图

杠杆的平衡条件

难点：1、力臂的确定及做法

2、杠杆的平衡条件应用

教法

与

学法

本节课主要采用了讨论交流法、启发式教学法和实验探究法等教学方法，并运用多媒体辅助教学，化静为动。与之对应的学法有实验探究法、小组合作法、猜想和归纳总结法。使学生通过亲自参与探究杠杆的全过程，学习科学探究的方法，使他们在创新精神和实践能力方面得到发展和提高。同时，通过教法与学法的有机结合，体现教师为主导，学生为主体的教学原则。

教学器材

直尺、橡皮、铁架台、细线、粗细均匀的直杆、钩码、杆秤、秤砣