《1.杠杆》公开课教案下载

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过程与方法：

通过举例认识杠杆，会分析杠杆的几个概念。

情感、态度与价值观：

体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用。

重点难点分析：

1、教学重点：理解力臂的概念，会画力臂。

2、教学难点：理解力臂的概念，会画力臂。

教学过程：

一、引入新课

通过生活中学生常见一些机械，让学简单认识生活中常见机械中利用杠杆的原理部分，阿基米德有句名言：“给我一个支点，我可以撬动地球。”

置疑：阿基米德说这句话的根据是什么 ? 你认为这可能吗？

阿基米德用来撬动地球的工具就是杠杆，也就是这节课要研究的问题。

二、杠杆

1、认识杠杆

要求学生观察PPt第二页图考虑：提问：结合你生活中观察，谁能想办法拔出钉子？

要求学生观察PPt第三页图思考:假如有一大石头挡道。我们用手搬不动，手边有一根木棒，你们有没有办法将它搬走呢？

进行讨论，找出图中杠杆的共同特征——都绕一固定点转动。

教师出示羊角锤，分析使用时有一固定点。

要求学生分析其余杠杆的固定点。

“硬杆”指在力作用下不易发生形变的受力的杆状物体，可以是直的也可是弯的，形状也可以是各种各样，可是方的、圆的等。

要求学生观察钳子，考虑支点的特征。

根据前面的理解让学生总结杠杆的定义：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬杆，叫杠杆。

2、与杠杆有关的概念

首先认识杠杆的几个概念

支点 ( O ) ：杠杆绕着转动的固定点。