八年级下册《1.杠杆》优质课教案下载

八年级下册《1.杠杆》优质课教案下载

（二）过程与方法

1.通过对杠杆的研究，让学生逐步学会透过现象认识事物本质的方法，培养学生观察能力和用科学的方法解决问题的能力。

2.培养交流与合作的能力和学习物理的兴趣。

（三）情感态度与价值观

1．通过从生活中的实例，建立杠杆模型的过程，了解物理学中研究问题的方法。

2．通过探究杠杆的平衡条件，使学生勇于并乐于参与科学探究，增进交流与合作的意识，加强学生之间的相互协作精神。

二、教学重难点

学生在日常生产和生活中对于一些属于杠杆的简单机械已有一定的知识经验和感性认识，也已经有了一定的掌握工具的能力。教学的重点是探究杠杆的平衡条件。本节的教学难点是画杠杆的力臂。

重点：探究杠杆的平衡条件。

难点：杠杆示意图中动力臂和阻力臂的画法。

三、教学策略

教学要体现“从生活走向物理”，从“物理走向生活”的基本理念，在本节课的教学活动中，教师要利用学生已有的知识和经验，从学生生活中熟悉的许多属于杠杆的工具入手，通过学生动手操作、主动观察、分析，从而抽象出杠杆概念。让学生亲身经历探究实验得出平衡条件。尽量贴近学生生活，使学生体验到生活中无处不在的物理知识，从而激发起学生学习的兴趣，让学生在学习科学的研究方法的同时，培养学生的探究精神、实践能力及创新意识。

四、教学准备

多媒体设备、铁架台、杠杆、钩码、羊角锤、钉有钉子的木板、萝卜、细绳

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

（5分钟）

动画展示：海尔兄弟。提问动画内容是什么？为何有如此之大的威力？一根硬棒为何有如此之大的威力呢？为了解决这个问题，今天我们来学习杠杆。

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