教科2011课标版《1.杠杆》优质课教案下载

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三【教学设计】

学生每天都会接触剪刀、指甲刀、筷子等物体，学生对杠杆这种简单机械的感性认识较为丰富，特别是对使用杠杆能省力有比较深刻的体验，但学生体系中还没有成形的杠杆的概念，也没有具体分析杠杆使用过程和杠杆五要素的经验。所以教学过程中必须将学生的感性认识升华成理论体系，并再将这一理论体系反过来应用到实际杠杆的使用过程中。本节设计从认识杠杆这一熟悉的简单机械着手，来改观学生的感性体验，来深刻认识杠杆知识内涵，将知识内化，是一个由浅入深、循序渐进的学习过程。

四【教学目标】

1．知识与技能

·认识杠杆，知道杠杆的五要素。

·会画杠杆的力臂。

2．过程与方法

·观察和操作杠杆，体会杠杆的作用，培养学生的观察力、抽象概括力。

3．情感、态度与价值观

·关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用，提高对生活的关注和对科学的学习兴趣。

·乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。

五【教学重点和难点】

1．重点

·了解杠杆五要素。

2．难点

·画杠杆的力臂。

六【教学方法 】

根据本节教学内容的特点，主要采用直观教学、示范画图的教学方法，并配合讲授、讨论、展示等多种教学方法的综合优化，突破重点、难点，使学生准确把握杠杆及动力臂、阻力臂概念，归纳出画杠杆力臂的思路。

七【教学过程】

教学程序教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图

引

入

新

课创设情境，提出问题

师：木板上的钉子谁能徒手帮老师拔出来呢？