教科2011课标版《1.杠杆》优质课教案下载

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4、让学生明白知识从生活中来，激发学生学习物理的兴趣。

二、教学重难点

重点：理解力臂的含义。

难点：正确、规范地作图。

三、教学准备：铁架台、杠杆、钩码、弹簧测力计、细线；教学ppt课件

四、教学过程：

（一）新课导入

由阿基米德的名言导入：给我一个支点，我就可以撬动地球……

（二）认识生活中的各种杠杆

1、观察：阿基米德的杠杆

特点：一根硬棒（坚实的物体） 给它施加力的作用后，它能绕某一个点转动

2、生活中的杠杆

观察：图片11-1-3

说一说：它们杠杆的特点（你能找出支点吗？你能画出杠杆收到的动力F1和阻力F2吗？）

（三）观察杠杆的平衡，理解力臂的含义

1、小组活动：用铁架台等工具组装一个杠杆，使其水平位置平衡。（老师提示调平方法）

2、用一个弹簧测力计代替一端的钩码，对杠杆施加不同方向的力，观察弹簧测力计的示数变化，并思考猜想：哪些因素影响了杠杆的平衡？

3、提出力臂的概念：

为了便于描述，我们引入了力臂的概念。力臂是指支点到力的作用线的距离。因为杠杆上有动力和阻力，所以相应的有动力臂L1和阻力臂L2。（展示、强调：什么是距离？）

4、你能作出下面杠杆的力臂吗？

指导学生完成三种杠杆力臂的作图。（1、不用延长力的作用线 2、需要延长力的作用线 3、力臂在杠杆上）

（四）杠杆作图练习

完成学案中的杠杆作图试题

（五）课堂小结

你学到了什么？