教科2011课标版《1.杠杆》优质课教案设计

教科2011课标版《1.杠杆》教案优质课下载

三、教学目标：

（一）知识与技能

1、能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。

2、知道杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关的计算。

3、能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。

（二）过程与方法

1、通过实验探究，得出杠杆的平衡条件。

2、通过对杠杆的研究，让学生逐步学会透过现象认识事物本质的方法，培养学生观察能力

和用科学的方法解决问题的能力。培养交流与合作的能力和学习物理的兴趣。

（三）情感态度与价值观

1、通过从生活中的实例，建立杠杆模型的过程，了解物理学中研究问题的方法。

2、通过探究杠杆的平衡条件，使学生勇于并乐于参与科学探究，增进交流与合作的意识，

加强学生之间的相互协作精神。

3、通过杠杆分类及应用的学习，感受物理与生活的联系，进一步领会物理知识的应用价值。

四、教学重难点

重点：探究杠杆的平衡条件。

难点：杠杆示意图中动力臂和阻力臂的画法。

六、教学用具：杠杆、杆秤、绳子、直尺、钩码、指甲刀等

七、课堂实录

（一）引入新课：

埃及是一个文明古国，埃及人民创造了一个奇迹---金字塔,那么巨大的石料，即使在现代机械的帮助下都很难完成，那么，古人用什么方法完成了这些建筑呢？（看视频）

（二）新课进行：

师：生活中人的力量是有限的，但智慧是无穷的，人类在漫长的历史中创造了各种各样的工具，使工作更省力、更方便，这些工具统称为机械。今天，我们所研究的这个简单机械就是----杠杆。

师：我们身边的很多物体都可以成为杠杆，比如直尺，同学们能用直尺翘起你的书本吗？哪位同学来演示一下？

学生演示并描述：把直尺的一端放在书本下面直尺下面垫一块橡皮，在直尺的另一端用力，使直尺绕着橡皮转动，就会把书本翘起来。