教科2011课标版《1.杠杆》公开课教案下载

教科2011课标版《1.杠杆》公开课教案优质课下载

2．过程与方法

（1）通过观察和实验，了解杠杆的构造。

（2）通过实验探究，总结归纳出杠杆的平衡条件，培养初步的分析概括能力、收集信息和处理信息的能力。

3．情感态度与价值观

体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用，更进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。

【教学重点】

会画杠杆的力臂。经历探究杠杆的平衡条件，能对杠杆进行分类。

【教学难点】

1．对力臂的理解，并能在示意图中画出力臂。

2．探究方法的设计和杠杆的平衡条件的应用。

【教学资源】

1．学生实验器材：杠杆、细线、铁架台、钩码。自带生活常见工具，如羊角锤、开瓶器、杆秤、衣服夹、老虎钳、剪刀、核桃夹等。

2．教师演示器材：小黑板、课件、自制玩具跷跷板。

3．多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动教学资源安排一、新课引入多媒体展示：杠杆助你飞天！

创设疑问，是什么东西使他飞天呢？引入课题《杠杆》。观察、体验。播放课件中的视频“杠杆助你飞天”。二、认识杠杆

（杠杆的定义和五要素）组织学生阅读教科书第72页中杠杆的定义。

请学生从课桌上摆放的生活工具中找出属于杠杆的工具，并以小组为单位选出代表向全班同学展示。

PPT展示：生活中其他杠杆，如撬棒、跷跷板、钓鱼竿、筷子、托盘天平、杆秤、开瓶器、手推车、挖掘机、塔式起重机等。

组织学生阅读教科书第74页上半部分杠杆的五要素。并在课前准备好的小黑板上画出一个杠杆（撬大石块的铁棍）的五个要素，强调力臂的画法。

课件显示：铡刀的实物图片（已画好五要素）。

出示自制的玩具——跷跷板，使此杠杆在水平位置平衡。要求学生画出此杠杆的五要素。阅读、理解。

动手操作工具，识别出杠杆，选出发言代表，展示本组属于杠杆的生活工具。

观看课件。