教科2011课标版《1.杠杆》精品优质课教案设计

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（2）会画力臂。

2．过程与方法

（1）通过观察和实验，感知杠杆，培养观察能力；

（2）通过复习数学知识点到线的距离，学习力臂的画法。

3．情感态度与价值观

体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用，更进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。

【教学重点】

会画杠杆的力臂。

【教学难点】

对力臂的理解，并能在杠杆示意图中画出力臂。

【教学过程】

一、新课引入：

结合课本图11－1－1，传说古希腊科学家阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就能撬动地球……” 阿基米德认为，如果有一根非常长而结实的杠杆，而且能找到一个支点，将杠杆放在支点上，人在另一个星球上，用手就可以撬动地球。——为什么阿基米德能这样的自信呢？

今天我们一起来认识一种简单机械——杠杆。

二、认识杠杆：

实际应用中的机械种类繁多，结构复杂，为了方便研究，人们将机械的各种构件归并为杠杆、滑轮、轮轴、斜面、螺旋等。并把它们称为简单机械。

1、结合课本图11-1-2，说一说，什么样的机械叫做杠杆？杠杆都有哪些要素？

定义：只要在力的作用下能够绕支撑点转动的坚实物体都可以看做杠杆。

杠杆的要素：

支点O：杠杆绕着转动的支撑点叫做支点；

动力F1：使杠杆转动的力叫做动力；

阻力F2：阻碍杠杆转动的力叫做阻力；

请分别在学案中标出支点O，并作出动力、阻力的示意图。

2、生活中的杠杆：

请分别在下图中找到它们的支点O、并作出动力、阻力的示意图。