《1.杠杆》优质课教案设计

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2、能从常见工具和简单机械中识别出杠杆。

3、知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用。

二、过程与方法：

1、经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法。

2、经历探究杠杆平衡条件的过程，学会分析实验现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的一般方法。

三、情感、态度与价值观：

1、关心社会生活、生产，乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。

【教学重点】

理解杠杆的平衡条件及应用

【教学难点】

理解力臂的概念，会画力臂。

【实验器材及教学媒体的选择】

1、教师备用器材：多媒体设备等。

2、分组实验器材：铁架台、带刻度的杠杆、钩码。

【教学过程】

一、导入新课：图片展示各种机械，学生列举生活中的常见的机械（为了省力或省距离）。今天我们学习最简单的机械------杠杆

二、出示学习目标：

1、认识杠杆，知道杠杆的五要素，会画力臂。

2、知道杠杆的平衡条件，并能解决实际问题。

三、出示自学指导（一）

阅读课本P72—P73，结合小组学习解决难点。

1、了解杠杆的相关概念。什么是杠杆的平衡？

2、观察P73杠杆的平衡实验

总结：影响杠杆平衡的因素有那些？ （小组合作）

动力和阻力的（ ）（ ）（ ）。