教科2011课标版《2.滑轮》优质课教案下载

教科2011课标版《2.滑轮》优质课教案下载

一、复习提问

　　1．杠杆有哪三种？各有什么特点？举例说明。

　　2．剪铁皮的剪刀、普通剪刀和理发剪刀三把剪刀学生分析是省力杠杆还是费力杠杆？

二、进行新课

　　滑轮的定义：周边有槽绕轴转动的小轮。

提出问题：你能用滑轮提升物体吗？

学生进行活动：

请注意以下几个问题：

1.画出你使用的方法的简图；

2.测出你使用的拉力大小；

3.你使用方法中有没有省力；

4.你使用方法中有没有省距离；

5.你使用方法中有没有改变施力的方向。

　　滑轮有两种：定滑轮和动滑轮。

　　1．定滑轮

　　(1)观察定滑轮，指出旗杆顶端装有一个定滑轮。定滑轮工作时，它的轴固定不动。

　　(2)提问：使用定滑轮有什么好处？

　　说明：重物用2个钩码表示，用弹簧秤测得的数值有两个，一是钩码重，另一个是通过定滑轮拉钩码时弹簧秤的示数。

　　学生实验，教师巡回指导。

　　(4)总结：由学生根据自己的实验数值，得出并板书：“1．定滑轮：使用定滑轮不省力，但能改变动力的方向”解释动力方向的改变。

　　2．动滑轮：

　　(1)看课本图，分析图提起重物使用的滑轮与甲图中的定滑轮有何不同点？

　　教师在学生讨论后小结：乙图中提起重物的滑轮是动滑轮。动滑轮工作时，轴和重物一起移动。另外用力方向也不同，甲图中人的拉力方向是向下的，使用乙图中的动滑轮提升重物人拉力的方向是竖直向上的。教师边讲边演示动滑轮提升重物。

　　(2)提问：使用动滑轮有什么好处？

　　(3)组织学生实验，按课本课文实验2参照图13-11进行实验。