教科2011课标版《3.功功率》优质课教案下载

教科2011课标版《3.功功率》最新教案优质课下载

3．知道功的原理过程与方法目标 1．通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？

2．学会从物理现象中归纳简单的物理规律。

3．通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。情感、态度与价值观目标 1．乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。

2．有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

3．培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。教学重难点 教法小组讨论，合作实验，讲述法学法小组合作探究教学流程二次备课

预习

目

标

导

入提问学生回答日常生活中“功”的含义。思考力学里所说的“功”含义。演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车，从木块静止，小车运动，体现同样的力可以有不同的成效。在实验基础上引入本课内容。自

学

质

疑

（1）．由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义：如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。

（2）．【例题1】 图1，教师用不同颜色的粉笔在黑板上标出箭头及F、S．

展示

展

示

交

流1、分析课本P64想想议议物体做功的实例思考：在什么力作用下，

这个力的方向是怎样？沿什么方向移动通过了一段距离？

什么力对物体做了功？

2、力学中的功包括哪两个必要因素？

3、讨论力没有做功的三种情况并能举例

（1）劳而无功：即有_________无___________