教科2011课标版《3.功功率》优质课教案下载

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二、教材分析

本节是本章的重点教学内容之一，同时，它在全章内容中起着承前启后的关键性作用。使学生建立比较牢固、准确的功的概念是十分重要的，但判断力是否对物体做功以及功的计算，是学生比较难理解和易错的地方，所以，我将本节课设计为两个课时，让学生扎实、牢固的掌握所学知识。

三、三维目标：

（一）知识与技能

1、知道机械功的两个要素，知道机械功的概念、公式及单位。

2、能计算机械功。

3、能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。

（二）过程与方法

通过比较文学中“功”的含义，使学生更好的理解机械功的含义。

（三）情感、态度与价值观

具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

四、重点与难点

1、重点是对功的概念的理解。

2、难点是判断力是否对物体做功，以及功的计算。

五、学习准备

课前查阅字典，理解下列含“功”词语的含义。

功劳：

劳而无功：

六、教学过程

学习阶段教师指导学生活动点评新课引入通过对文学中已有的对“功”的理解引入新课学生课前查阅字典，解释含“功”词语的含义。温故知新，从学生熟悉的知识入手，引发学生对新知识的思考。

做功（1）做功的定义（1）对教材82页11-3-2的图片提出问题：男生和女生施加的力对箱子的移动做出贡献了么？

（2）教师：在物理学中，这种情况就说女生的拉力对箱子做功了，男生的推力对箱子没有做功。到底什么是物理学中的做功呢，请同学们参照教材，自主完成。学生思考，回答：女生施加的拉力对箱子的移动做出了贡献，男生施加的推力对箱子的移动没有做出贡献。

学生自主完成：

物理学中规定：

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