《3.功功率》公开课教案下载

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2．过程与方法

通过观察、体验和分析了解功的含义。

3．情感态度与价值观

通过情景设置，培养学生初步的观察、分析、逻辑推理能力，培养学生热爱科学的情感，培养创新思维。

【教学重点】

功的概念和物体做功的两个必要条件；运用公式进行简单的计算。

【教学难点】

理解功的含义，正确判断力是否对物体做功。

【教学资源】

多媒体课件。

【教学过程】

教学环节教学内容学生活动一、新课引入通过多媒体，展示“前置作业”的体验活动和问题，引导学生议论交流，初步认识力怎样才会对物体有“成效”，并告知物理学中把这种“成效”称为“功”，从而引入新课。学生们在教师引导下议论交流“前置学习”的体验，初步认识力怎样才会对物体有“成效”，并知道物理学中把这种“成效”称为“功”

二、导学探究

一．功的定义：物理学中规定，个力作用在物体上，使物体沿力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。

表示符号:：W

二．做功的两个必要因素（这两个条件是严格的，缺一不可的 ！）：

（1）作用在物体上的力；

（2）物体在力的方向上通过的距离。

三．三种无功的情况

（1）劳而无功

（2）不劳无功

（3）垂直无功

四．功的大小：功等于力跟物体沿力的方向上通过的距离的乘积。

（1）公式：W= F·s

（2） 单位：焦耳，简称“焦”，符号是“J”。