教科2011课标版《3.功功率》精品优质课教案设计

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二、教学重点与难点

本节的重点是对功概念的理解。

本节的难点是判断力是否 对物体做功以及功的计算。

三、教学方法

多媒体教学、讨论交流、归纳总结

四、教学过程 ：

引人新课：

让同学用功组词，看谁组的又多又好，让同学理解下语文中功的含义，再引入物理学中的功，引入新课。

播放 图片 一辆小车由静止开始运动。

提问： 静止时受到几个力？运动时受到几个力？运动时受到的拉力朝哪个方向？设备在哪个方向发生了移动？哪个力在设备移动过程中做出了贡献？那我们就说拉力对设备做了功。

播放图片 叉车搬运砖。

提问： 运动时受到的拉力朝哪个方向？设备在哪个方向发生了移动？哪个力在设备移动过程中做出了贡献？那我们就说拉力对设备做了功。

播放图片 马拉车和起重机吊起货物。

提问： 运动时受到的拉力朝哪个方向？设备在哪个方向发生了移动？哪个力在设备移动过程中做出了贡献？那我们就说拉力对设备做了功。

讨论交流 提问 什么情况下才算力是对物体做了功呢？

分析得出 定义：如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离，就说力对物体做了功

过渡 我们得出了做功的定义，接下来请看下面几个实例，分析下有没有力对物体做功？

播放图片 运动员举起杠铃、蹦极和爬山

讨论交流 提问 根据以上个实例，你能总结出做功需要几个条件吗？

分析得出 做功的两个必要因素

1.有力作用在物体上 F

2.物体在这个力的方向上移动了一段距离 s

二者必须同时具备，缺一不可！

播放图片 一个大人和一个小孩推石头，石头没有动做功了吗？

播放乐乐课堂，观看微课，引入不做功的三种情况