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3、能听、说、认读动名词短语：singing,dancing,reading books,riding a bike/bicycle,fishing,playing football ...
4、培养学生广泛的兴趣爱好，积极面对生活。
教学重点和难点
掌握句型What’s your hobby?What’s his/her hobby?的问与答。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
Step1：
Warming up?
Greeting.
Introduce myself to students.
Free talk.
Game: “I say you do.”
(run,jump,dance,play football...)
1.?Greeting.
2. Do what I said.
因为是借班上课，教师要与学生拉近关系，为和谐课堂做铺垫。
“I say you do.”环节既活跃了课堂又引出了与本课内容相关的动词短语。
Step2: Lead-in
Free talk.
T: Last class,we knew ‘Collecting stamps is Simon’s hobby.’,do you want to know my hobby?
2.T: “Now you know my hobby,and I want to know yours.”
“What’s your hobby?”（引导学生用不同句型说出兴趣爱好： “...is my hobby.I have got...” ;“I like/love/enjoy...”）
1、Watch the pictures of me,know about my hobbies.?
2、Learn the title.
继续拉近师生关系，成为朋友式的对话：“你们知道我的兴趣爱好了，那我也想知道你们的。”
自然引出题目，学生很轻松地就可以理解题目的意思并正确作答。
Step3:?