教科2011课标版《4.机械效率》精品优质课教案设计

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三、学情分析

学生在之前的学习中已对“功”有一定的认识,并且在日常生活、学习中也体会到“效 率”的问题,为这节教学的开展和知识的理解奠定一定的基础。

四、学法引导

放手让学生动手做实验,认真观察,同时深入思考,然后小组同学之间相互讨论交流, 归纳总结。这样来学习,既满足了学生的好奇心,也锻炼了动手能力、沟通能力,自然也加 深了对内容的理解。

五、教学目标

1.知识与技能

(1)能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功。

(2)能说出机械效率的含义,知道机械效率是小于 1的。能利用机械效率的公式进行 简单的计算。

(3)通过实验了解滑轮组机械效率的高低与物体重力的大小有关。

2.过程和方法

(1)通过参与测滑轮组机械效率的活动,使学生加深对有用功、额外功和总功的认识。

(2)学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。

3.情感、态度与价值观

(1)激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

(2)在教学活动中培养学生与他人合作的意识。

六、重点难点

重点:理解机械效率

难点:测量滑轮组的机械效率

七、教学过程

一、复习巩固

1、物理学中功的规定，举例说明。

2、计算功的公式。

3、你如何理解功的原理。

二、新课讲解

1.有用功、额外功和总功