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八年级下册《本章复习》教案优质课下载
2.通过一题多变、自主出题，尝试利用知识主动提出问题、灵活解决问题，逐步发展物理思维；并在对直升机地震救援伤员事件的做功分析中培养关注社会的科学责任。
3.经历小组合作测量深蹲起时克服重力的平均功率的实验过程，掌握测量功率的方法，学会科学合作，提高学以致用的能力和实验能力。
教学重难点：
重点：1.功和功率内涵和外延的把握2.运用有关功和功率的公式进行简单计算
难点：1.判断力是否对物体做功2.功和功率知识的灵活运用
解决策略：一是课前带领全班同学进行爬楼梯比赛，记录数据并绘制成表格，学生结合爬楼梯视频再现场景通过实例分析说明功和功率的含义，总结判断力对物体做功的方法，突出了重点1，突破了难点1。二是利用爬楼梯过程中记录的真实数据分析比较爬楼梯时克服重力做功最多和做功最快的同学，不断应用功和功率的定义式进行计算突出了重点2。三是结合四川凉山火灾直升机救火事件进行功和功率的综合训练，并一题多变，学生利用平板电脑同步上传解答过程，通过生生互相评价、反思、总结发现计算易错点，总结概括计算方法，从而突破计算难点。四是小组分工合作，设计并测量生活中深蹲起时克服重力的平均功率，进一步突破难点2。
学情分析：
本人所在的银川唐徕回民中学南校区是一所建校5年的新学校。借班上课的班级是初二1班 班，学生基础尚可，头脑反应比较快，接受能力也比较强，这是上好这节课的有利条件。但也存在一些不足，如学生计算比较薄弱，面对计算不够主动，再则就是班级中有一定数量的学困生，我是第一次上这个班的课，事先与学生几乎没有什么交流和沟通，师生之间的互动可能未必那么和谐，这是我所担心的。
教学流程图
教学过程
教学环节及教师活动学生活动数字化教学资源使用及设计意图环节一：再现情景引入复习
同学们，上周我班进行了爬楼梯比赛，经过激烈的角逐，班文煥同学以14s成绩摘得冠军，我们掌声祝贺他！老师把大家爬楼梯的活动拍了下来，我们一起来观看视频，再现比赛的场景。
播放视频
哪位同学认为自己可能拿到做功最多的冠军？请说出理由和理论依据。
下面解决第一个问题，爬楼梯过程中做了功，是什么力在做功？
观看视频，回顾爬楼梯的情景
学生1：我认为自己可能拿到冠军，理由是我比较重，应该克服重力做功挺过的，而且我跑的也快，用时短，所以功率也大。我是根据功和功率的定义和物理意义分析的。
......
学生回忆功和功率的定义。
学生2：我认为是向上的力做功
学生3:我认为向上爬楼题时向上的力与重力大小相等，是克服重力做功。
1.希沃白板播放爬楼梯的微视频
2.利用希沃小工具边播放边拍照的功能截取爬楼梯中瞬时图片，为下步分析是否做功打下基础。环节二：分析情景知识建构
这几张图片是我们刚从爬楼梯活动视频中截取出来的，是不是一直都在做功？
一、功与功率的综合基础练习