教科2011课标版《本章复习》新课标优质课教案设计

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4.知道滑轮组四大量，会用公式解题。

教学重点：

1.杠杆示意图。

2.利用公式解滑轮组计算题。

教学难点：

杠杆示意图。

教学方法：

实验演示、合作探究、教授。

教学过程：多媒体展示杠杆撬地球图片，师“有一位伟大的物理学家曾经说过，给我一个支点，我将撬动整个地球，他是？？？”学生“阿基米德”。师“地球这么大，得需要多么长的杠杆啊！让我们带着这句豪言壮语一起进入本章的复习—简单机械。”在这一章当中，我们主要学习了那些主要内容呢？生“杠杆、五要素、平衡条件、杠杆示意图、滑轮组，绕线口诀、公式”总结的非常好，掌声！本节课分成两大部分，杠杆和滑轮。我们来看第一部分，多媒体展示杠杆图片及五要素。展示杠杆平衡条件实验探究，学生思考多媒体上的重点问题，师生共同对实验进一步挖掘，用前两张图片验证杠杆平衡条件，以及力臂越长，对应的力越小。力臂越短，对应的力越大。用此能力解决第三章图片，测力计倾斜拉，示数如何变化。生“示数变大，因为力臂变短了。”非常好。演示小实验，叫一名学生配合教师完成。用一个圆筒作为支点，用杠杆翘起一摞书，分别增大动力臂和阻力臂，让实验的学生谈感受。体会其他条件不变时，动力臂越长越省力，阻力臂越长越费力。实验完成的很成功，予以掌声！师“根据动力臂和阻力臂哪个更长将杠杆分成三种”多媒体展示图片，学生答，第一行，省力杠杆。第二行，费力杠杆，第三行，等臂杠杆。这些是杠杆部分的基础，多媒体展示本节重点及难点。1.如何更省力。2.杠杆示意图。3.最小力。让学生合作探究，予以充分的时间。在事先发的卡上完成作图，找同学上黑板作图，完成后集体思考，1.画杠杆示意图的步骤。2.画图时注意哪些细节。3.有什么规律。4.最小力画法。学生合作交流完成。教师予以渗透和鼓励。带学生完成，多媒体展示其他简单机械，轮轴与斜面，作为了解，知道是省力装置，费距离即可。多媒体展示滑轮组，进入本节课第二大部分。问，1.如何判断几股绳承担物重，看什么。2.滑轮组的绕线口诀，并找学生上黑板作图。3.滑轮组四大量。4.公式。强调四大量（物重G，物体上升高度h,绳端拉力F,绳端移动距离S）的重要性。因为有用功，总功，机械效率都可迎刃而解。回答提高滑轮组机械效率的方法。利用本节课学到的知识和技能攻破历年中考，多媒体展示2014至2018五年之间中考题中的简单机械部分。完成答题。分析中考在简单机械部分的出题模式，难度等级，都在掌控之内，并鼓励学生认真努力学习，为自己的人生路铺石。多媒体展示简单机械的知识树，带领学生用知识树回顾所学到的知识。加深印象。让课代表课后分发作业，明日上交。本节结束。