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教科2011课标版《1.机械能》精品教案优质课下载
内容设置上力求从三个方面体现课程标准理念：
（1）采用灵活多样的教学方式
以学生为主体设计丰富多彩的探究活动，让学生在探究活动中学到真正的知识和掌握相关的技能，领悟科学探究的意义。
（2）贯穿“从生活走向物理，从物理走向生活”的学科思想
本节课从生活现象引入新课，由生活经验构建猜想假设，通过利用所学知识解释生活现象，实现“从生活走向物理，从物理走向生活”的学习过程。
（3）培养科学探究的实践能力
实验探究“影响动能、重力势能、弹性势能大小因素”，使学生通过设计实验、实验操作、数据分析、交流合作，培养学生掌握科学的研究方法和动手操作能力。
2．教学目标：
（1）知识与技能：
☆初步理解动能、势能、机械能的概念。
☆通过实验探究让学生知道决定动能、势能大小的相关因素。
（2）过程与方法：
☆在实验探究过程中，通过对现象的观察与思考，培养学生分析与归纳概括物理规律的能力。☆进一步了解利用“控制变量”研究物理问题的基本思路和方法，培养学生设计实验的能力。
（3）情感、态度与价值观：
☆培养学习物理的兴趣和发现探索问题的良好习惯。
☆培养学生重视实践、养成严谨的科学态度和敢于创新的心理品质。
☆有意识地渗透辩证唯物主义观点的教育。
3．教学重点、难点：
☆实验探究“影响动能、重力势能、弹性势能大小因素”是本节的重点。
☆采用转换法和控制变量法设计探究实验是本节的难点。
◆学情分析
八年级学生已经有了将近一年的物理课程学习经验，经历过数次“科学探究”的学习过程，掌握了“科学探究”的基本学习方法，具有了一定的实验设计能力及操作能力，知道使用控制变量法研究物理问题，但是距离严谨的设计和操作实验还有一定差距。
媒体和实验器材