教科2011课标版《2.机械能的转化》优质课教案下载

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导入新课

手持粉笔头高高举起。提问：被举高的粉笔具有什么能量？

学生回答提问后，再引导学生分析粉笔头下落的过程。首先提出当粉笔头下落路过中，粉笔头重力势能怎么变？为什么？重力势能是消失了吗？由此引入新课

一、动能和势能的相互转化

游戏引入，通过实验分析实例中动能和势能如何相互转化的？

图1

1．探究活动：如图，将单摆的摆球置于A处，然后释放。摆球就可以在A、B、C之间来回摆动。

①摆球在哪些位置高度最高？

②摆球在哪些位置速度最大？

③分析摆球从A～B运动过程中，动能、势能的变化情况。

④分析摆球从B～C运动过程中，动能、势能的变化情况。

总结：动能和重力势能可以相互转化。

2．展示过上车模型，学生观察、分析。

3．演示瑜伽球下落过程，观察到什么现象？在此过程中，涉及哪些能量的转化？

结论：动能、重力势能和弹性势能之间可以相互转化

思考：乒乓球落地后又弹起来的过程中能量怎么转化的？

课堂练习：例1、例2

二、机械能和其他形式能的转化

请学生观看图片，认识自然界存在的机械能。并指出：在一定条件下，机械能可以和其他形式的能相互转化。

修筑拦河坝可以提高坝前上游的水位，水位越高，水的重力势能就越大。这样水从坝上落下时转化成的动能就越大，水推动坝下方的水轮机转动，水轮机又带动发电机发电，水能最终转化为电能。

在水（风）力发电站，将水（风）的机械能转化为电能

学生思考并回答

学生进行实验并回答问题：①摆球在A、C处位置最高，具有的重力势能最大。

②摆球在B处速度最大，具有的动能最大。

③摆球从A～B运动过程中，重力势能不断减小，动能不断变大，是重力势能不断转化为动能。