教科2011课标版《3.水能和风能》新课标优质课教案设计

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知道水能和风能的利用对我国社会主义建设的重要意义。

（三）情感态度与价值观

通过本节教学，对学生进行爱国主义的教育和节约能源的教育。

二、教学重难点

重点：从动能和势能转化的角度分 析为什么要修建拦河坝来提高上游的水位。从联系实践来学习，并扩展对机械 能的认识视野

难点：从联系实践来学习，并扩展对机械 能的认识视野

三、教学过程

（一）引入新课

提出思考问题：1、重力势能的大小跟什么因素有关；

2、动能的大小跟什么因素有关；

3、河水从高处落下，说明水的能量转化情况。

（二）新课教学

1、水能

（1）引入

在地球上，海水朝夕涨落，江河日夜奔流。海水涨落和江河的奔流都具有大量的能量。

早在1900多年前，我们的祖先就制造了木制的水轮，让流水冲击水轮转动，用来汲水、磨粉、碾谷。流水的动能通过带动水轮转化为水轮的动能。教材上112页的插图就是我国古书《天工开物》商所画的水墨画。

教师提问：请问同学们知道水能在哪些地方存在吗？

学生分组讨论后回答：瀑布、湍流的急速的喝水，现代的水轮机发电

（2）自学教材，讨论交流水能的利用

方法1，针对基础较好的学生可以由学生自行阅读并提出问题，组织成小组讨论，并提交思考答案，由全班同学审查。此种方法适合于班级有较强的创造性思维，并组织的教师有较强的应变能力和较广的知识面。

方法2，提出思考问题：我国古代利用水能的情况；随着科学技术的发展，利用水能发电的情况；拦河坝提高水位的意义；利用水能发电的过程中能量的转化。利用潮汐发电的方法和意义及其发电过程中的能量转化。

2、风能

（1）引入

地球上除了水流能可以利用外，风能也能利用。我国早在两千多年前就开始了利用封来驱动帆船航行。明代航海家郑和率庞大的船队远航非洲，所用的也是帆船。在陆地上，通常是利用风来推动风车做功，我国在1700年前就发明了风车。

（2）自学教材，了解人类对风能的利用。