八年级下册《本章复习》优质课教案下载

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技能1、通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能。

2、知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关

3、知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素过程

与

方法通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。

通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。

通过观察和实验，认识并理解动能和势能的转化过程，能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。情感、态度与价值观1、能够运用“控制变量法”进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。 重点

难点重点决定动能、弹性势能、重力势能大小的因素难点解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。教学过程提要教 学 环 节个 人 复 备一、

复习

旧知

引入

新课1、为什么在高速公路上要限制汽车的最大行驶速度？

2、人脚踩滑板从高处滑下，为什么会越来越快？

学生讨论，引出课题二、

知识复习

能量：一个物体如果能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量。

运动的物体能对其他物体做功，它就有能量，这种由于运动而具有的能叫动能。动能越大，对其他物体做的功就越多。

发生弹性形变的物体、被举高的物体也都能对其他物体做功，它们分别具有弹性势能和重力势能（统称势能）。

学生举例说明：锤子敲击钉子。

二、实验探究：动能的大小与哪些因素有关？

学生根据提示猜想：公路上对车辆行驶的速度有限制，且对不同的车辆行驶速度的限制不同。

猜想：动能的大小可能与物体的质量和速度有关

设计实验：

实验应采用的方法？

控制变量法