九年级上册《1.分子动理论》集体备课教案设计

九年级上册《1.分子动理论》集体备课教案优质课下载

d. 理论联系实际，培养学生用所学知识解决实际问题的能力．

二、教学建议

1、“分子动理论”教材分析

本节首先介绍了有关分子和分子运动的初步知识，并对分子大小进行了讨论，使学生对分子体积小、数量大留下深刻印象。然后从观察实验，分析宏观现象出发，通过推理去探索微观世界的思路，依次介绍了分子的无规则运动和相互作用力。分子运动论是从本质上认识各种热现象的理论。按照分子运动论的观点，一切热现象都是由构成物体的大量分子无规则运动引起的，温度就是大量分子无规则运动剧烈程度的标志。利用分子运动论，可以成功地解释大量的热现象。

2、“分子动理论的初步知识”教法建议

构成物质的分子直径非常小，肉眼无法直接观察到，为了形象地说明这一点，可以用宏观物体间的尺寸比来说明。构成物体的分子在不停地做无规则运动，这也是我们肉眼无法观测到地，因此要做好演示实验，例如打开香水瓶瓶盖后，满教室都能闻到香味；红墨水在水中的扩散等。另外，我们还可以用课件来模拟气体分子的无规则运动和扩散现象，使这种看不见的运动在学生心目中形象化、具体化，有利于学生的理解和记忆。我们还可以比较不同温度下的扩散快慢，如观察红墨水滴入冷水和热水中扩散的快慢。分子间作用力较难、较复杂，尤其是分子间引力与斥力同时存在，学生较难理解，因此教学时要求不要太高，只要学生能知道分子间引力与斥力同时存在，且知道什么时候分子间表现出引力，什么时候分子间表现出斥力即可。另外要做好两个铅块间的分子引力实验。

三、教学设计

课题：分子热运动

教学重点：知道分子动理论的三个基本观点和相对应实验事例，并能用分子动理论的观点进行解释．

教学难点 ：对分子间作用力的理解，以及用微观理论定性解释宏观现象．

教学手段：讲授、实验

教 具：烧杯两个、试管两个、红墨水、冷水、香水、两个用弹簧连着的乒乓球、集气瓶、酒精、热水、两个铅柱、计算机

教学设计示例

课题：

分子运动论

教学重点：

知道分子动理论的三个基本观点和相对应实验事例，并能用分子动理论的观点进行解释．

教学难点 ：

对分子间作用力的理解，以及用微观理论定性解释宏观现象．

教学手段：

讲授、实验

教 具：

烧杯两个、试管两个、红墨水、冷水、香水、两个用弹簧连着的乒乓球、集气瓶、酒精、热水、两个铅柱、计算机

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