《1.电现象》优质课教案下载

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（2）能利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步解释

（3）知道分子不是组成物质的最小单元，分子是由原子构成的

2、过程与方法

（1）让学生经历自主探究活动的过程。

（2）在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。

3、情感、态度与价值观

（1）通过阅读相关资料，感知丰富的微观世界，体会人类在揭示微观世界奥秘所取得的重要成就，并知道这种探索还要继续进行下去。

（2）发展学生探究身边科学现象的兴趣，激发学习物理的兴趣。重、难

点重点：摩擦起电

难点：摩擦起电的实质教具塑料尺、玻璃棒、丝绸、毛皮、橡胶棒、小纸屑教师活动及方式学生活动及方式上一节课我们学习了分子，那么分子是构成物质的最小微粒吗？

科学家发现分子是由原子构成的，由不同原子构成的分子称为化合物分子。如水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。由相同原子构成的分子称为单质分子。

原子是由分子构成的，那么原子可以再分吗？

摩擦起电和两种电荷

活动：7.4摩擦起电

将手边的塑料尺在自己的头发上多摩擦几下，后靠近小纸屑，你看到了什么现象？

经过摩擦后的绝缘题能够吸引轻小物体，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。

摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电。

活动：7.5两种电荷

通过摩擦使物体带电，那么是不是说所有的物体所带的电的性质是一样的呢？

1、将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃相互靠近，你会看到什么现象？

2、将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？

3、用丝绸摩擦过的有机玻璃靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，你会看到什么现象？

通过上述现象，你觉得带电体所带的电荷是一样的吗？

科学家经过很长时间的探究规定：

丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷。