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教科2011课标版《4.活动：电路创新设计展示》新课标教案优质课下载
初中九年级物理
教材版本
教科版
章节
第三章第四节
年级
九年级
教学目标
1、通过对本节三个典型问题的学习和讨论，会读、会画串、并联电路。
2、能把所设计的电路知识与生活实际相联系，会分析生活中的一些常见电路，了解身边电路实际应用的实例 ，激发学习物理电学的积极性。
3、能根据要求设计简单的实用电路，能对一些特别电路提出实用性、创新性的改进意见。
教学重难点
教学重点、难点：分析生活中电路实际应用的实例，推断电路图的基本设计 ，并分析工作过程。
学情分析
初三物理电学知识（教科版）共四章，第三章为整个电学的基础，尤其电路的识别是电学的“根”，学生们只有打下坚实的基础才有可能走好后面的每一步，孩子们的学习热情很高，对身边常见的“电”有探究的欲望，愿意付出一定的努力，并且经过前面三节的学习，学生已经基本了解串、并联电路的基本特点，并知道几个实例，具有一定的电路学习的基础，这些都是教师可以有效利用的“天时，地利，人和”。
教学方法
教师要有效利用孩子们的学习热情，与教师的亲和力有效结合，让全体学生感受到教师的鼓励，使他们热情高涨，带动思维，并扩大课堂容量，提高课堂效率，并适当的留下疑问，留给学生思考的空间，使学生的个性得以发展。
教学过程
首先欢迎同学们来到今天的课堂
今天我们要学习的是 板书 3.4创新电路设计【直接导入，节省时间】
让我们来默读目标,了解所学内容后，下面就请同学们边复习边应用，来思考老师今天要求的三个设计，大家可以把电路图以小组为单位画下来，作为小组的报告，下课后我们收起来。【避免有些同学只动脑不动手，思维不够缜密，同时强化电路图的标准画法及画图注意事项】
设计中我们给出了两个灯泡，对于他们的发光要求分别是
1． L1亮 L2一定亮
2. L1亮 L2不一定亮
3. L1亮 L2一定不亮