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㈡语言技能目标：
1.锻炼学生通过音标掌握单词的方法以及灵活运用单词组成短语的能力。
2. 能用口头运用”We always have a special meal. We say ‘thank-you’ for our food, family and friends.”这些句子介绍相关节日的活动。
3.引导学生积极参与小组活动，培养学生自主探究能力。
㈢情感目标：教育学生，要有一颗感恩之心，对我们的亲人、朋友和一切帮助过我们的人心怀感激。
二、学情分析
本班共有23个学生，其中女生13人，男生10人。女生表现比较积极，善于表现，而男生则相对安静。另外，这个年龄阶段的孩子容易为一些新奇刺激的事物所吸引，利用孩子这一特点，在教学过程中尽量发挥孩子的主体性。
三、教学重点难点：
【重点】： 会读写本课的单词：festival, special, meal, sound，favourite，Thanksgiving, flag 及重点句型
【难点】：1. festival, special， favourite，Thanksgiving的读音和写法。
2.美国感恩节的来历及习俗。
四、教学方法：
以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，恰当运用多媒体，整堂课紧紧围绕“学生是课堂的主角”的教学思想来组织教学。学生在教师的指导下，通过听说法，游戏法，进一步感知、体验、参与和合作，扎实地掌握了基础知识，提高了课堂效率。
教法：直观教学法、任务型教学法、分组讨论法等充分发挥学生的主体作用，在活动中，通过合作学习，游戏法学习，建立团队意识和集体责任感。
教学手段：应用网络教学工具 、课件 。
教学思路：本课利用视频、课件等作为教学资源，采用小组互助合作的形式，让学生在真实的情景中学习并运用知识。
五、教学过程：
(一)step1: Warming-up
1. Greetings .
Class begins , Good afternoon,boys and girls.
Welcome back to English class .I am very glad to see you again,and you?
2. Sing a song 《we wish you a merry Christmas》
Ok now let us sing a song together. We wish you a merry Christmas.
3. Leading-in
We know the Christmas is a western festival .
can you tell me more about western festivals?
Ok but what’s your favourite festival?
Yeah Thanksgiving is my favourite festival ,too.
And today we’ll learn a new lesson :Module4 unit1 Thanksgiving is my favourite festival .边说边板书。
（二）Step2: Presentation