九年级上册《1.电流》优质课教案下载

九年级上册《1.电流》优质课教案下载

【教学重难点】

正确使用电流表，并能准确读数。

【教学过程】

实验探究一：观察灯泡的亮度

进行实验、收集证据：将一只小灯泡用导线跟一节干电池连通，观察小灯泡的亮度；然后在这只小灯泡两端接两节干电池，观察小灯泡的亮度。

现象分析：灯泡亮度 ，说明电流大小 。

交流评估：怎样描述电流的大小呢？水管中的水，向一定方向流动，形成水流。水流有大也有小，可用 时间内从水管中流出的 来判断。与此类似，导体中的电荷定向移动形成电流。不同用电器中的电流大小不同。物理学中用以下说法规定电流的定义。

1、（电流的定义及符号）物理学中用 通过导体某一横截面的 来表示电流。用字母 表示。

2、（电流的物理意义）用电流表示电流的 。电流越大，表示 。

3、（电流的定义公式）__ _。其中各个物理符号表示的物理量及单位：Q表示 ，单位是 ；I表示 ，单位是 ；

t表示 ，单位是 ；

提示：利用该公式求电流的大小时，电流与导体横截面大小无关，只与Q、t同时有关。

4、（电流的单位，单位符号及换算关系）电流的单位是_ __ __，简称_____，符号是______。常用比较小的电流单位是 和 。单位之间的换算关系是 、 、 。

实验探究二：生活中常见的电流值

实验探究三：电流表的使用

1、（电流表的用处及电路图符号）电路中电流的大小需用 来测量。其符号是 。

2、（电流表的表盘认识）表座上有三个接线柱，分别标有“____”，“____”和“____”。我们知道电源是有“正”“负”极的，那么电流表是否也有“正”“负”之分呢？如果有，三个接线柱中的__ ___可能是正接线柱，_______可能是负接线柱。表盘有一个标记符号是_____，表示该表是一个电流表。表盘上有两排示数，表示该电流表有两个量程，一个是 ，一大格是 ，分度值是 。另一个是 ，一大格是 ，分度值是 。

3、（电流表的使用规则）五要一不：①实验前指针要调 ；②电流表要 联在电路中，因为电流表实质上相当于一根导线，如果并联，就造成短路，可能因电流过大而烧坏电流表和电源；③要使电流从其“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出，若接反，指针反偏，不仅测不出，指针还会被打弯，损坏电流表；④要让被测电流 电流表的量程，若超过，则指针会被打弯，还可能烧坏电流表，如不能估计电流大小，可用 量程开关试触法；⑤读数时，视线要与表盘 ；⑥绝对不允许把电流表 接在电源的两极上。

4、（电流表的读数）右图电流值是

实验探究四：测量通过灯泡的电流值

实验仪器：

实验步骤：1、一摆二连三检四读五记

2、改变电源电压或更换不同规格的灯泡，重做实验。

【形成提升】

1、（电流的定义公式）在20s内通过某导体横截面的电荷量是40C，则通过该导体的电流是 A，合 uA。