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《3.电阻：导体对电流的阻碍作用》集体备课教案优质课下载
能力目标：
通过实验探究理解影响电阻大小的因素。（难点）
情感目标：
学会用控制变量法研究物理问题，在“交流与讨论”中，培养表达自己的观点，尊重他人的意识。
教学方法:
分组探究，交流合作
课前准备：
电阻定律演示器、电池组、开关、小灯泡、电流表、导线若干
温故知新
画电路图，连接电路。要求：一只开关控制一盏灯，测量并记录通过灯泡的电流。
Ｉ＝ Ａ
创设情境，导入新课
过去在偏远的农村晚上电灯总是不太亮，有时电视也无法正常工作，国家对农村电网进行改造，换用了较粗的电线后，电灯变亮了，电视也能正常工作了。现在，我有一个疑问：导线的长短、粗细对输电有什么影响？同学们你们明白其中的奥妙吗？让我们一起继续探究电路。今天我们一起学习15.1电阻与变阻器的第一课时。（板书课题）
探究新知
（一）、自学指导：
5分钟时间，快速阅读课本P91-93的内容，用笔把重点在书上圈画出来，小组内交流讨论，回答下列问题：
什么叫电阻？电阻用字母 表示。
电阻的国际单位是 简称 符号是 。常用的电阻单位还有 和 。
电阻单位之间的换算关系是： 1M Ω = KΩ
1K Ω = Ω ，
什么是电阻器？简称什么？在电路图中的符号是？
导体的电阻大小与哪些因素有关？
（二）、展示提升
１、检查自学效果。（提问的形式）
２、合作探究：