《3.电阻：导体对电流的阻碍作用》优质课教案设计

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3．理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。

过程方法：

1．探究影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力。

2．学习研究问题的一种方法──控制变量法。

情感目标：激发学生对电阻大小与哪些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。

学习重点：电阻的概念

学习难点：影响电阻大小的因素

一、创设情境，引入新课（6min）

【实验导入】用电池、灯泡、开关、导线组成一个简单电路，闭合开关，观察灯泡亮度；换一个规格不同的灯泡，再次观察灯泡的亮度，发现灯泡变暗了。?

问题：为什么电压一样，这个灯泡却变暗了呢？看来同样是灯丝，有的灯丝容易导电，有的却不容易导电，今天我们就研究导体的这种差异。

?二、进入新课，科学探究?

（一）导体和绝缘体（4min）

观察导线的组成，引出：

1．导体：容易导电的物体叫做导体。例如：。。。。。。。

2．绝缘体：不容易导电的物体叫做绝缘体。例如：。。。。。。

3．导体和绝缘体的各自用途举例。

?（二）电阻（5min）

【问题】为铜和铁是生活中常见的导体它们导电能力相同呢？

【实验1】课本图4．3－2实验装置，把铁丝和铜丝分别接入电路，观察一下灯泡的亮度有什么不同？

先将铁丝接入电路，合上开关，观察小灯泡的亮度。?

将铁丝换成长短、粗细相同的铜丝，合上开关，观察小灯泡的亮度。?

【现象】接铜丝时灯泡亮，铁丝时灯泡暗。

【分析】实验中用的是相同的电池，也就是说电压相同，为什么两条导线中的电流不同呢？原来，导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用；相同电压下，导线中电流不同，说明两条导线对电流的阻碍作用不同。在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。

板书：电阻是导体对电流的一种阻碍作用。

?2．电阻的单位和换算（5min）