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九年级上册《本章复习》最新教案优质课下载
（2）过程与方法
1.利用实验的现象让学生加深对电路分析过程的理解
2.培养学生的物理思维模式和方法
（3）情感、态度和价值观
通过情境及问题的互动来达成学生对知识的感悟、乃至素养的提升
教学重点：电路过程的分析
教学难点：范围类问题的理解
教学工具：多媒体，实验器具
教学课时：1课时
教学过程：
引入：通过人物介绍，让学生回顾欧姆定律内容。从而引出电路中物理量在不同的时间有所变化，理解动态电路的概念
器材介绍：
滑动变阻器：---“20Ω 1A”
电阻箱： ------R1=7Ω
在电路中符号
学生电源： ------电压为6v
活动一：请观察实验台实物连接情况对应画出电路图：
活动二：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，观察电表变化情况（注意：不要超过电表量程！），并记录。
当滑动变阻器的滑片向______（左或右）移动时，滑动变阻器阻值_______（变大或变小）;电流表的示数_______（变大或变小）；电压表V1的示数________（变大或变小）；电压表V2的示数________（变大或变小）。
挑战自己：你能根据电学知识分析电路中电流表和两块电压表的变化原因吗？
活动三：闭合开关，再次移动滑动变阻器的滑片，并使电路中的电流表或电压表V2达到最大值，
交流讨论：
1.此时滑片位置在滑动变阻器的最大值（20Ω）或最小值（0Ω）位置吗？
2.此时滑动变阻器还能再增大或减小吗？
交流分享：