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二、教具准备：单词卡片、课件
三、教学过程
1. Warm-up热身复习
同学们，大家一定都很喜欢过节吧！因为在节日里我们可以和家人团聚，举行家庭宴会。那么，今天我们将共同了解中西方的部分节日及其相关的风俗。Who can tell me something about festivals?
引导学生说出他们了解的西方节日名称，例如：Christmas, Halloween等等。再引导学生说一说关于这些节日的情况，例如：它们分别在什么时间？按照传统，人们在这些节日里会做些什么？
2. Pre-task任务呈现
出示美国国旗，提问学生是否了解美国有一个关于国旗的节日。告诉学生，美国有一个传统的“Flag Day”.引导学生开始今天的课文学习。
3. New Teaching课文教学
播放录音呈现SB活动1的内容。请学生们看着图认真听。播放两遍，要求学生找出有“I,me,my,we,our”的句子。复习代词的用法。
引导学生读重点词汇及语句，对学生的进步及时进行鼓励。
学生理解和掌握了主要词汇以后，再让学生跟读活动1，要求学生重点模仿句子的语音语调, 请学生在跟读的同时思考一些具体问题。文中Daming和Simon谈到了哪几个美国节日？它们分别是什么？人们以什么方式庆祝这些节日？
a. What do they do on Flag Day? b. What do they do on Thanksgiving Day?
4. Practice练习
完成填空练习“小小打擂台”，并朗读句子。
5.感恩教育 朗读“Family”,融入感恩教育，感谢父母的养育之恩,感谢所有教育自己的人。
6. Summary 小结
教师总结：今天我们学习了解了美国的两个节日（Flag Day和Thanksgiving Day），希望同学们能用英语描述你最喜欢的节日。
7. Homework家庭作业
a.听录音，读句子，尝试背诵活动一；b.用英语描述你最喜欢的节日，试着写一篇小短文。
四、板书设计
Module 4
Unit 1 Happy Thanksgiving
Flag Day Thanksgiving Day
What do they do on Flag Day?
What do they do on Thanksgiving Day?