《1.电功》新课标优质课教案设计

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(3)．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；

2．过程与方法

认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费。

3．情感、态度与价值观

通过了解1kW·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识。

【教学重点】知道电功及其单位，会用电能表测量电功，

【教学难点】对电功的理解及计算电路中电流做的功

【教学过程】

　 教师活动设计 学生活动设计 一、电功

1．引出课题 展示图片，水流推动水轮机转动，水流对水轮机是否做功？为什么？发生了什么能量转化？课堂实验展示手推动电动玩具恐龙运动，手对玩具是否做功？按上电池，小恐龙自动运动，发生了什么能量的转化？什么使对小恐龙做功呢？引出课题电功学生观察，思考后回答2．电功的概念 同学们，在生活中每天我们都要用到各种各样的电器，比如电灯、电视、电脑，它们虽然结构不同，但是在使用的过程中都要消耗电能。随着生活水平的不断提高，我们对电能的需求量也在不断的变大。学生观察并思考

展示图片：电灯、风扇、电饭煲、洗衣机等等。问：这些用电器在使用的过程中，消耗的电能去哪里了？电流是否对它们做功呢？这些电器有什么共同特点，能量转化是怎样？

总结学生的结论，得出电功的概念：

用电器消耗电能的过程，实质是电能转化为其他形式能量的过程。有多少电能转化为其他形式的能量，就说电流做了多少功。电流所做的功叫电功。

学生例举家用电器电流做功的例子

并由学生展示讨论结果，由学生分析得出结论，老师引导

学生观察并思考：电暖气把电能转化为内能；洗衣机把电能转化为机械能；给蓄电池充电把电能转化为化学能；日光灯把电能转化为光能等。

学生得出电流做功的实质

2、电功单位及符号焦耳（J),千万时（KW.h)

1kW·h=3.6×106 J

学生推导KW.h和J的进率关系

学生练习并熟悉kW·h和J的关系

二、电能表

展示电费通知单，让学生观察并讨论，电费是怎样计算的呢？从电费通知单中得到哪些信息？ 引出电能表学生展开积极讨论：（1）电费反映了消耗电能的多少；（2）电能表测量消耗的电能。 投影仪展示电能表的实物

（1）电能表的作用：测量电功。

（2）电能表的单位：kW·h（度）。