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《2.电功率》新课标教案优质课下载
(3)会用电功率的公式P=UI进行简单计算。
(4)能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
2过程与方法
(1)观察体验电能表铝盘转动的快慢跟用电器电功率的关系。
(2)观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。
3情感态度与价值观。
感受科学就在我们的生活中。
教学重点：
电功率的概念、额定功率、电功率与电压、电流的关系。
教学难点：
电功率的概念、额定功率。
板书设计：
教学过程：
[引课]
师：同学们，我这儿有两个日常生活中用的灯泡。你们观察过它的铭牌上有哪字吗？
生：（不管怎样回答）
师：好！再让我们仔细观察一下（按键展示两个灯泡的铭牌）都有什么呀？
生：“220、100”“220、15”
师：你们想知道这些是什么含义吗？
生：（想知道）
师：好！今天我就和同学们一起到“电功率”的知识海洋中去遨游一番。
（板书课题）
[探索新知]
（一）电功率
师：如果我把他们分别接入带有电能表的电路中，同学们猜想一下，将会怎样？