教科2011课标版《3.焦耳定律》集体备课教案设计

教科2011课标版《3.焦耳定律》集体备课教案优质课下载

? （一）知识与技能

　　1．认识电流的热效应。

2．能在实验的基础上得出电热的大小与电流、电阻和通电时间有关，知道焦耳定律；

3.会用焦耳定律解决实际问题和进行简单计算。

　（二）过程与方法

1.通过实验探究电流的热效应跟电阻大小的关系，学习控制变量法，经历实验探究过程。

2.通过理性探究电流的热效应跟电流大小的关系，认识科学探究方法的多样性。

　（三）情感态度和价值观

　　?1．通过探究电流的热效应跟电阻、电流大小的关系，认识科学方法的重要性。

2．通过电热的利用和防止知识的学习，认识到科学是有用的。使学生体会物理与生活生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活生产的意识。

二、教学重难点

　　重点：通过实验研究电热与电流、电阻和通电时间的关系，并确定研究方法及实验操作中各个环节应注意的问题。

　　?难点：对焦耳定律的理解及焦耳定律在实际生活中的应用。

三、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图激发兴趣

引入

新课小王着妈妈外出时不做作业而偷偷看电视，妈妈回来前才关掉电视假装做作业。然而这些被聪明的妈妈发现了，你们知道妈妈是怎样知道小王在家偷看电视的吗？

生活中，还有哪些用电器通电后，都伴有热现象产生？举例说明。讨论回答

交流说出常见用电器工作有热产生的实例。创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。

主题

合作

学习一、电流的热效应

投影：电烤箱、电熨斗电饭锅、电炉丝、电烙铁、电热水器……