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教科2011课标版《4.灯泡的电功率》集体备课教案优质课下载
2．巩固电流表和电压表的操作技能；
3．锻炼根据测量公式P=IU设计实验方法的能力；
过程与方法
1．可利用一块表或一个定值电阻来探求功率的测量问题，学会系统地整理知识，形成良好的认知结构。培养学生设计实验方案和实验探究能力，又能把相关连的知识联系起来，使之系统化，帮助学生从动态联系中，从总体上掌握有关的教学内容。
2.通过探究活动，掌握利用物理公式间接地测量额定功率的多种方法，培养运用所学知识解决问题的能力
情感态度与价值观
1.在探究过程中体会克服困难、解决问题、获得成功的喜悦。
2.通过探究活动激发学生的求知欲和创新精神，实践能力，养成良好的个性，形成正确的世界观。
3.在探究过程中,有主动与他人交流的愿望,敢于提出与别人不同的见解,也勇于放弃和修正自己的错误观点。重点
难点重点：学会测量功率的方法，设计测量小灯泡额定功率的多种方法并完成实验。
难点：通过探究活动，结合所学知识，理解形成设计实验的能力。关键
问题结合所学知识，形成设计实验的能力。学习
方法1通过课前知识储备，知道相关物理原理。
2.通过合作探究，掌握测量小灯泡额定功率的多种方法。教学
准备
1、教师预设实验中可能会用到的器材
2、实验报告单
学 习 过 程 设 计程序时间创设情景教师行为期望的学生行为一、创设情境，导入新课。2分钟教师一 句过渡语，承上启下
教师引出课题通过一句过渡语引出本节课，简单明了。
二、出示并解读目标。
1分钟
多媒体出示目标并解读。
实验目标：1．加深对电功率的理解；2．巩固电流表和电压表的操作技能； 3．锻炼根据测量公式P=IU设计实验方法的能力；
对本节课的学习做到心中有数。三、问题引领，自学合学。
5分钟