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教科2011课标版《本章复习》精品教案优质课下载
2、过程与方法
采用探讨月考试题导入本堂课,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣。
3、情感态度与价值观
运用表格的方法来解决物理问题,培养学生运用数学工具的意识。
【重点】
分析电路的变化情况,列出表格。
【难点】
用假设法推断哪一物理量先取得最大值。
【教学过程】
导入:
展示月考试题第10题,引出对串联电路最值和范围问题的思考。
一、考情分析
1、本班考情
分析本班这一题各选项的答题情况,鼓励学生分享自己的错误之处,帮助学生找到解题的误区。
2、近4年的中考考情
分析达州市近4年本知识的考查情况,明确该知识是中考常考点,是中考考试的难点。
年份 题号 考查方式 2017 42题(2) 计算题 2016 18题 选择题 2015 50题(3) 计算题 2014 18题 选择题 2014 51题(3)计算题二、例题分析
滑动变阻器的阻值 最大:最小:电流表的示数 最小:最大:电压表的示数 最小:最大:以月考试题为例,分析电路的变化情况,列出如下的表格:
根据串联电路的规律,补充完这个表格的第一列,然后,假设第二列的电流表先达到最大值,推测电压是否在电压表的范围内,如果在电压表的范围内,则假设成立,如果不在电压表的范围内,则假设不成立,即电压表先达到最大值,最后补全表格,完成答题。
拓展理解,学生思考:电路消耗的电功率范围以及R2消耗的电功率范围。
三、针对练习
以2014年达州中考物理第18题为练习题,选取任意2位同学在黑板上完成练习,其他同学在草稿本上完成。
四、小结
归纳总结出串联电路最值和范围问题的类型:电压表测定值电阻的电压以及电压表测滑动变阻器的电压。
引导学生回顾这一类型试题的解题过程,归纳出一般解题步骤: