九年级上册《本章复习》优质课教案下载

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重点与难点：

电功率的计算，学习用探究实验研究电功率问题。

区分实际功率和额定功率

教学过程：

（－）导入课题：以梦境中一只标有“ＰＺ２２０－２５”字样的灯泡委曲的叙述导入．

（二）整体感知－：学生自己做学案上复习检测题一，然后同位互对答案。小组设疑，释

疑！同时板书电功计算公式： W=UIt W=Pｔ　W=I2Rt （纯电阻电路）　W=U2t/R（纯电阻电路）引导学生说出串联电路中W1/W2=R1/R2　　并联电路中　W1/W2=R2/R1

整体感知二： 学生自己做学案上复习检测题一，然后同位互对答案。小组设疑，释疑！

同时板书电功率计算公式：P＝W／t　P＝UI　P＝ I２R P＝U２／R　引导学生说出串联电路中　P1/P2=R1/R2　P1/P2=R2/R1　　并联电路中　P1/P2=R1/R2　P1/P2=R2/R1

合作探究：测量小灯泡的电功率　

实验目的：用电压表、电流表测小灯泡功率

实验原理：p＝U I

实验电路图：

　由电路图连接实物图，其中需要注意的问题．学生展示，自评，互评！设疑，师释疑．

整体感知三： 学生自己做学案上复习检测题三，然后同位互对答案。小组设疑，释疑！

　回应开始小灯泡提出的问题，学生展示．

例１：小明家有只灯泡上面写着 “ 220V25w” ，请你算出这只灯泡正常工作时的电阻和电流？小组交流不展示，多媒体出示答案自悟！强调做题步骤！

例２：“PZ220—25”的灯泡，接在210V的电路中，实际功率是多大？接在230V的电路中，实际功率又是多大？(电阻假定不变）多媒体出示做题方法，同时学生展示不同的计算方法补充：（U额/ U实）2 = P额/ P实　强调运用比例求比较简单．

小灯泡的奇遇见课件，通过小灯泡的奇遇，使学生更熟练的掌握运用电功率的公式解决生活中的实际问题．同时培养学生科学的价值观．

：梳理知识，展示自我

：中考链接　学生比赛抢答！激发学生　学习物理的兴趣和积极性

（五）： 布置作业：新中考93页9---12题