教科2011课标版《1.磁现象》精品优质课教案设计

教科2011课标版《1.磁现象》精品教案优质课下载

·了解磁化现象。

2．过程和方法

·感知物质的磁性和磁化现象。通过观察试验现象认识磁极及磁极之间的相互作用。

·经历观察磁现象的过程，能描述其主要特征。由初步的观察能力和信息交流能力。

3．情感、态度与价值观

·通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，激发爱国热情，进一步提高学习物理的兴趣。

二、重点和难点

1．重点：知道磁极间的相互作用。

2．难点：了解磁化现象。

三、学生情况分析

学生在小学自然课本中已学过关于磁体的现象，在平时生活中也接触或观察过磁体，所以对磁现象并不陌生。由于自己有生活经验，所以对如何获得磁性的方法也会有所了解，但这些东西在学生的头脑中只是印象，缺乏理论、系统的归纳和整理。所以在授课过程中，完全可以让学生根据自己的生活经验和必要的实验演示归纳、总结出相应的知识。

四、实验器材

学生实验：条形磁体，铜片.铁片，玻璃片，镍片、铝片，大头针，铁钉。

演示实验：条形磁体，蹄形磁体，大头针，铁钉。

五、教学过程

教师活动学生活动说明

引入：提问学生对“磁”的认识，让学生互相交流在日常生活中所看到的一些现象。

学生踊跃发言，把自己所认识的与“磁”有关的生活知识表达出来。培养学生善于联系实际生活的习惯，同时帮助学生尽快回忆自己学过的知识。激发学生对磁现象的求知欲，也能及时知道学生的一些错误认识，给以纠正。新课

一、简单的磁现象

提问：什么是磁体？

为了让学生纠正错误想法，加深印象，让学生自己动手实验，根据实验现象回答老师的问题：

1．磁体能吸引什么物质？

2．磁体上什么地方磁性最强？什么地方最弱？

3．磁体上的“南极”和“北极”是如何得来？

4.磁极之间互相靠近，有何现象发生？