教科2011课标版《1.电磁感应现象》精品优质课教案设计

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三、设计理念

本节课利用新闻报道引入新课，引领学生关心社会，关心生活，关心科技发展，体现了从生活走向物理。在探究“磁生电”的过程中，让学生处于积极的思索之中，以培养学生良好的科学思维习惯和初步的科学实践能力。同时通过“太空悬绳发电”“感应电流的大小和什么因素有关”的问题的解决或留疑，培养学生终生的探索精神。

四、设计思路

1、三维目标

（1）知识与技能

①理解电磁感应现象。

②了解感应电流的方向与导体运动的方向及磁场的方向有关。

? （2）过程与方法

通过经历探究“磁生电”的过程，培养学生进行逆向思维和发散思维的能力。

（3）情感、态度与价值观：

①通过向学生介绍科学家的故事，培养学生锲而不舍、坚忍不拔的思想品质。

②通过对比科技的发展，激发学生爱国奉献的情感。

2、教学重点和难点

（1）教学重点：磁如何产生电。

（2）教学难点：电磁感应实验的设计方案。

3、教学方法

观察实验法、实验探索法、讨论归纳法、合作探究。

4、学法指导

现代的素质教育有一个更新的观念，就是培养学生的创新精神和实践能力，这其中最主要的因素就是懂得自己去发现问题而不是等别人来提问题，这也是我们以前教学过程中不太注意的，所以，现在我们要注意这些问题的发现。

对现时期的教学来讲，我们不仅要教学生知识，培养学生能力，传播学习的思想方法，重要的是通过这些手段，培养他们的学习能力，为他们今后继续教育或终身教育打下良好的基础。所以教学法部分有：

（1）使学生学会发现问题，然后是分析、解决问题的能力。问题的解决，恰好就是建立新的知识结构的过程；

（2）要鼓励学生自己去寻找解决问题的方法，特别是一些有代表性的方法，并将此方法运用在其他方面，从而让学生在教学活动中学习知识、掌握方法、培养探索的精神及事实求是的科学态度，以达到确定的教学目标和教学最佳效果。

5、教具、学具：

蹄形磁铁、导线、线圈、电流表。

五、教学过程