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必修1《2.2.2函数的奇偶性》教案优质课下载
2 . 学情分析
已经学习了函数的单调性，对于研究函数的性质的方法已经有了一定的了解。尽管他们尚不知函数奇偶性,但学生在初中已经学习过图形的轴对称与中心对称，对图象的特殊对称性早已有一定的感性认识；
在研究函数的单调性方面，学生懂得了由形象到具体,然后再由具体到一般的科学处理方法,具备一定数学研究方法的感性认识；
高一学生具备一定的观察能力，但观察的深刻性及稳定性也都还有待于提高；
高一学生的学习心理具备一定的稳定性,有明确的学习动机，能自觉配合教师完成教学内容。
二．目的分析
教学目标知识与技能目标：
理解函数奇偶性的概念
能利用定义判断函数的奇偶性
过程与方法目标：
培养学生的类比，观察,归纳能力
渗透数形结合的思想方法，感悟由形象到具体,再 从具体到一般的研究方法
情感态度与价值观目标：
对数学研究的科学方法有进一步的感受
体验数学研究严谨性，感受数学对称美
重点与难点
重点：函数奇偶性概念的形成和函数奇偶性的判断
难点：函数奇偶性概念的探究与理解
三．教法、学法
教法
借助多媒体和几何画板软件
以引导发现法为主，直观演示法、设疑诱导法为辅的教学模式
遵循研究函数性质的三步曲
学法
根据自主性和差异性原则