九年级下册《1.家用电器》集体备课教案设计

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2.过程与方法

通过实践活动和探究活动，培养学生的动手操作能力和运用物理知识解决实际问题的能力。

3.情感、态度与价值观

(通过讨论与交流，使学生学会与人交流，学会倾听别人的见解，培养与他人合作的意识。

(通过对家用电器总功率的计算，培养学生安全用电的意识和节能意识。

（二）.教材分析

1. 教材地位及作用

本节教材选材来源于生活。我们都知道，家用电器无处不在，随处可见，种类也很多，家里有，在教室里也有！电视，空调，录音机等等。这些内容既是学生学习电学的基础知识，又是生活中的必备知识，所以它在整个电学部分有着极其重要的地位。通过本节课的教学，使学生通过对电在家庭生活中的应用，认识物理学科的价值，培养学生自主学习的精神和严肃认真的科学态度具有一定的作用。

2.教学重点与难点

重点：家用电器与电源的连接是本节的重点。

难点：验电笔的工作原理是本节的难点。

（三）.学情分析：

任教班级的学生学习气氛较浓，求知欲望比较强，学习兴趣浓厚。学生在九年级物理上册已经学习并掌握了大量的电学知识，为本节课《9.1 家用电器》的学习奠定了良好的基础。但仍存在着少部分基础较差的学生，因此在课堂教学中要尽量让学生多思考、多交流，着重培养学生良好的学习习惯和学习方法，逐步营造积极向上、愉悦的课堂气氛，使每一个学生都能健康成长。

.教学方法：

观察法、讨论法、讲授法

.教学手段：

多媒体辅助教学、动手实验操作

（六）.教学时间：1课时

.教学过程

教学环节教师活动设计学生活动一、新课引入多媒体展示：学生熟悉的各种家用电器。学生很自然地走进电的世界，体会到电给人们带来的好处。

教师总结：电已经成为现代社会离不开的“空气和水”。

提问：大家想一想，如果没有了电，我们的生活将发生什么变化？

或者说，如果停电了，结果会怎样?

教师：让各组派一个代表，发表你们组内讨论的结果。

教师总结分析：